陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。
我在执教一年级上册《一起来分类》一课时，在课堂上出现了这样一件事情：
这节课书上有一个题目是：把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的。孩子们回答的很积极，有的是按男女生来分，有的是按坐的位置来分......这时一个平时基本不发言，每天上课都爱捣乱的孩子举手了，于是我让他起来说。他说：“可以按好学生和坏学生来分类。”这个答案真是出乎我的意料，我说：“那你是好学生还是坏学生呢？”他想了想说：“我是坏学生。”原来这个孩子觉得自己是个坏学生。这时我说：“可是在老师的眼中没有坏学生，只有暂时管不住自己的学生，老师相信你只是偶尔管不住自己，只要你能管住自己，坚持认真听讲，也是一个很优秀的孩子你能做到吗？”只见这个孩子立刻做的特别端正，大声说：“能！”在接下来听课中，这个孩子的表现特别好，还得到了一枚大拇指（一种奖励）。
有首诗中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。写得真好，看物是这样，看人又何尝不是这样？尤其是我们教师，每天面对着80个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。
这虽然是一件小事，但我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？
（作者：数学组 胡丽君）
